武汉乐学教育非常重视培养学生的学习习惯，在课程的总体目标中就提出了“书写工整、有一定速度”和“养成良好习惯”的要求。为了帮助学生从现在开始更有效地养成良好的学习习惯，乐学初步分析了学生拖延的几个原因。

  首先有一些学生的写字姿势不正确，使得写字速度较慢。还有一个就是书写不规范的导致效率低下，就比如说，考生在答题的过程中步骤或者计算错误，那么只会浪费时间，时间也会花的更长。

  除了这些，乐学在长期的教学过程中，经常会遇到拖作业的现象，而这种现象背后往往有更深层次的因素在起作用。如果只从严格要求的角度来禁止这种现象，短期内可能会有效，但长期来看，不管是老师还是艺术生，都会觉得很烦躁，也不现实。

  有些学生自制力差，容易被外界干扰。当有轻微的干扰时，他们会环顾四周，或者干脆放下作业去做一些吸引他注意力的事情，尤其是作业速度较慢的学生更容易受到外界的影响。

  其根本还是得从规范答题开始入手，慢慢的让考生养成良好的习惯。然后武汉乐学教育的老师也会给予适当指导，从而双管齐下，让考生在答题和做作业这块彻底改掉这些坏习惯。