一、案例分析

 徐梦莹同学学习态度很好，很早就开始学习文化课，上课也不开小差，并且按照老师要求整理笔记，课余时间也利用很充分，甚至在每周放假时，周一上午就自觉到教室做作业，每科作业能按时完成，但是效率不高，正确率很低，很受打击，觉得付出了却没有回报，想放弃。

二、采取措施

 1.学生的态度值得肯定，并且课堂表现也很好，给予鼓励，提高信心；

 2.对学生各科进行能力测评，将高考考纲要求与之结果相对照，找出知识盲区，重新制定详细的学习方案，合理分配时间，并由各科老师进行监督；

 3.定期对所学知识点进行分类归纳，并提问，了解学生掌握情况，凡是有一个知识点没有掌握，就要继续加强，确保掌握每个知识点，不断完善学习方法；

 4.对于课堂笔记，根据各科要求整理笔记，例如，数学笔记要注意知识点的运用，主要是课堂例题，让学生掌握方法，并布置一个变式训练，让学生利用相同方法课后完成，即是一个巩固的过程；

 5.各科作业的错题，准备错题更正本，将题目再做一遍，利于考试前有征对性的复习，避免下次犯同样的错误；

 6.班主任定期与学生谈心，了解其生活学习情况，并给予鼓励，做到劳逸结合，减缓学生压力。

三、取得成果

 最后三个多月的高考冲刺，想象中总觉得会很痛苦很难熬，她说在乐学的日子却是十分愉快的！认识了很多小伙伴，大家可以一起奋斗努力。总会想起上课时睡着了被同桌摇醒，老师点回答问题不知道时同桌会小声告诉，还有黑板上写着的100日高考倒计时，而且中午食堂会有降暑的绿豆汤，晚上食堂还会很贴心地发水果给大家吃~~如果有同学生日，学校还会买蛋糕来，全班一起唱生日快乐歌，点蜡烛，许愿。当她以449分被湖北大学录取，她说非常感谢乐学教育！