来自东广场文科五班的张毓宁同学，别看她小小的个子，却有着一股很强的好胜心理。平日教室里总难得见到这小不点，可知，又是去上专业课了。联考结束后，毓宁同学又陆陆续续参加了十几所的学校的校考，看似收获满满，实则文化课却成为了她最大的隐患。

    年后的新学期当中，她忙于上专业课，准备着校考，在文化课上已经远远落后于其他同学了。当校考接近尾声，她才终于静下心来学习，正当她专攻文化课时，然而，在一次周考当中，她在班上几乎倒数的成绩使她近乎绝望，那天，她哭了很久，那是我第一次看到这个要强的小不点哭得这么厉害。 那天中午放学后，教室只剩下毓宁一个人，她还在复习老师上午讲的知识点和笔记，班主任老师帮她端了饭上来，毓宁又惊又喜，满满的感动。边吃着边和老师聊了起来，倾诉自己目前的焦虑和无奈，想好好学习又怕赶不上，可是拿到了那么多学校的合格证又不甘于放弃。得知毓宁同学的困惑和担忧，老师及时给毓宁做了思想工作，肯定并鼓励她所取得的成绩，拿到了院校的合格证，就等于成功了一半，并且在拿到了的合格证当中选取一至两个学校，结合历年的录取情况和自身的情况，重点攻击，比如对于单科成绩的限定或者是文化专业的比例，这样就有一个明确的目标和努力的方向。

    班主任老师将毓宁的情况反馈给各科任老师，每个科目的老师都给毓宁制定了一个行之有效的学习方案，比如英语是她的薄弱科目，英语老师除了在班上布置相应的作业外，课下还给毓宁增加了额外的词汇量和习题，并且都会按时批阅和修改；数学是毓宁的强项，每天的题量她基本上都能够在保质的前提下完成，为了更进一步的提高，数学老师都会利用中午一个小时左右的休息时间帮她拓展知识点，在现有的基础上更进一步。毓宁也是一个很认真的学生，平时，她会将各科不懂的知识点记录下来，利用晚自习的时间一一请教，各科老师也会在这个时间将毓宁之前落下的课程帮她补上，缩小她与其他学生之间的学习进度。这样坚持了一段时间，在武汉的四调考试中，毓宁取得了很大的进步，名列前茅。离高考越来越近了，学校针对像毓宁这样的一批学习态度认真并且有更大潜力可挖的学生开了补习班，在晚自习期间给大家延伸知识点，加强巩固。

    最后，毓宁同学超长发挥，这个小不点没有辜负大家的期望，最终被华侨大学录取。