首先，通过对艺考生的早期沟通来确定目标，是寻找艺考生文化课学习的深层动力和改善周围的人际关系。

  第二，帮助艺考生梳理他的人际关系模式和过于偏执的扭曲观念。带艺考生回顾过去和现在发现的问题，看看他本人是否承认有这样的问题。

  同时，探索艺考生手机和游戏成瘾的深层原因，找出根源。通过心理课，对自我认识不足的分析和引导，可以明确认识自己的形象，明确内心的痛苦，使内心充满力量。其余的引导艺考生正确认识自己，树立正确的人生观、世界观、价值观等。

  最后，通过心理情感引导，结合日常行为训练控制，指导艺考生文化课的学习提高自觉、提高行动力的技巧，并应用于实际学习，纠正艺考生认识，提高艺考生自制力，改变艺考生行为。