2015有一个叫刘立的学生，刚开始来的时候我们看出他是一个聪明且外向的男生，对老师比较尊重，一段时间过后发现他有一些恶习，早自习喜欢迟到，上课容易开小差，还经常不完成作业，这些情况说明他是一个没有目标、懒惰的孩子，学习散漫，消极被动。针对这个“问题”学生，班主任和科任老师开会讨论应对措施：

1.班主任先找子康谈心了解学生的心里矛盾，然后进行心理辅导，传播一些正能量，帮助学生确定学习目标。

2.每天早自习班主任提前20分钟到刘立寝室叫他起床直到确定他起来了再离开，保证他早自习不迟到，养成严格遵守纪律的好习惯。

3.上课时科任老师要多多关注刘立，一旦发现开小差就点起来回答问题，答对鼓励，答错罚站或者惩罚抄写知识点，提高对他的关注度，使他感觉老师在关注他，督促他的学习，他自然会提高学习积极性。

4.学生态度有变好的趋势，及时鼓励，奖励一个小礼物或者带出去吃一顿饭，对其学习态度给予肯定，他就会越做越好。

在科任老师和班主任的共同努力下，刘立改掉了以前懒惰的陋习，设定了自己的目标，学习态度变端正了，上课积极配合老师，课下按时完成作业，成为班上其他同学学习的好榜样。在半年的努力下，他终于以432分成绩被中南民族大学录取。