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武汉艺考生文化课哪家好

距离高考还有



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武昌(民主路)校区:武昌区民主路483号(壹号院内)(7号线小东门地铁站B1出口直行500米)

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  • 李婷婷

    文科六班李婷婷同学与其他同学相比,基础知识比较扎实,接受能力也比其他同学强,老师讲过的知识点能够很好的掌握,平时作业完成情况也比较理想,刚开始时成绩提升比较快,每次考试都考得不错,但后来特别是高考的前两个月,渐渐发现其成绩处于停滞状态,在某些学科上甚至出现了下滑趋势,导致各科成绩都比较平均,无法再得到提高,进入了学习上的高原瓶颈阶段,对此,学生本人也渐渐失去了信心,情绪变得越来越糟,没有心思学习...

  • 丁森林

    丁森林是一个文静的女孩子,学习成绩不是很突出,但是态度很端正,学习认真刻苦。在一次摸底考试之前她很忧郁,班主任找他谈话过后发现她觉得自己很认真地学习,但是效率不高,以至于考试的时候感觉紧张。像森林这种情况不是态度的问题,是她还没有找到适合她的学习方法和技巧,缺乏自信,也没有找到考试的答题模板。针对丁森林的问题,我们做了一下工作1.班主任先找森林谈心,肯定她前一段时间在学习和生活上出色的表现,排除其...

  • 喻婉舒

    婉舒,2012年高考成绩264分,今年高考成绩395分,经多次参观、咨询多家艺考生文化课培训学校后选择了乐学教育。转眼半年过去了,在这段时间里,我的成绩除了大幅度提高外我更收获了亲情和友情。在这里我感谢我的爸爸妈妈,是你们给了我再一次重新站起来的机会。感谢陈老师,感谢他在我成绩不理想的时候默默无私奉献,尤其是在调考失利后,利用双休日为我讲解答题方法、答题技巧,在我迷失的道路中指明了方向。

  • 程琢

    程琢同学,原省话剧院话剧演员,通过在乐学教育三个月的强化训练,高考文化分343分,最终实现了由高中零基础向中国戏曲学院的跨越!该生于2012年1月3日入学,属于进校比较早的一批学生,通过入学水平测试,与学生基本情况的沟通,了解到该生英语基本处于零基础状态,对于入学测试卷几乎是无从下手,之前在自己本校的考试也基本是全猜式做完。针对该生的状况以及高考迫在眉睫的形势,对此制定了一份详细的教学计划。

  • 邓琪

    邓琪刚到本校时,数学基础相当的薄弱,连很多初中的知识都有脱节的情况,但是英语基础不算差,文综基础一般,学习目标不够明确。入校时总分300分左右,其中数学不到50分。经过在乐学教育的一段学习后,该同学高考考了415分,提高了一百多分,最终被武汉纺织大学录取。针对学院的具体情况学校制定学习计划 ,强化学习目标,培养学员良好的学习习惯和学习方法,加强基础,适度做中等度题型,逐步培养综合解题能力 ,以英语和文综为主,兼顾语文和数学

  • 莫颖

    莫颖同学是一位开朗、外向、懂事的孩子,此学生学习动机很强,学习态度很端正。她主要的问题是没找到学习文科的学习方法,不善于总结、归纳。但英语很好。2012年高考成绩264分,今年高考成绩395,根据学生的实际情况,学校制定了相应的辅导方案:分板块教学,紧抓高考重难点。让学生把各个知识点的重难点进行积累总结;抓细节,让学生列计划并重视自己错的每个题型;定期进行周考及月考,严格控制时间,提高学生应试能力。

  • 王玉聪

    王玉聪同学是父母眼中的乖孩子,学习很努力,坐得住,能吃苦,就是学习效率低,成绩提高缓慢,易情绪紧张,自我否定,甚至悲观自卑。矫正方法:(1)集体会:召集各科教师对该生进行集体会诊,重点在学习方法上进行疏导,让他找回自信,涤除进步缓慢的心理阴影。(2)特生特教:对他的学习进行规划,从听课、作业、复习、辅导直至闲暇时的思考,全面进行调整,在变通中求生存。(3)学会借鉴:引导他多和老师同学沟通,在记忆方法、...


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